Open Access

ARTICLE

Scolarisation en milieu ordinaire des jeunes en situation palliative et fin de vie : vécu et pratiques des acteurs. État de l’art

Normal Schooling for Youth in a Palliative and End-of-Life Situation: Experience and Practices of the Actors Involved. State of the Art

by

Psycho-Oncologie 2023, 17(2), 55-64. https://doi.org/10.3166/pson-2022-0233

RÉSUMÉ

Chaque année en France, 1 850 enfants de moins de 15 ans et 450 adolescents de 15 à 17 ans déclarent un cancer, et 20 % de ces cancers pédiatriques restent incurables. Les jeunes peuvent alors être amenés à être accompagnés par une équipe de soins palliatifs pédiatriques, en collaboration étroite avec les services d’oncologie pédiatrique. Ces équipes ont entre autres pour mission de favoriser la poursuite de la scolarité du jeune, en milieu ordinaire lorsque cela est possible médicalement et souhaité par ce dernier. Or, très peu d’études se sont intéressées aux spécificités de la scolarisation en milieu ordinaire des jeunes en situation palliative ou de fin de vie. Cet état de l’art explore la littérature existante relative au vécu de ces jeunes, des familles et des professionnels, aux motivations de cette scolarité, aux pratiques existantes et aux difficultés rencontrées.

---

Abstract

Every year in France, 1,850 children under the age of 15 and 450 adolescents aged 15 to 17 develop cancer and 20% of these paediatric cancers remain incurable today. In these situations, young people can be accompanied by a pediatric palliative care team, in close collaboration with pediatric oncology services. One of the missions of these teams is to encourage the young person to continue his or her schooling, in a regular environment if medically possible and desired by the young person. However, very few studies have focused on the specificities of a regular schooling environment in a palliative or at the end-of-life situation. The aim of this state of the art is to explore existing literature regarding the experiences of these young people, their families, and the professionals, as well as the reasons, existing practices, and difficulties behind regular schooling in this situation.

---

MOTS CLÉS

---

Keywords

---